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本文来源:http://www.dmincwv.com  发布日期:2018-07-06 浏览数:923


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针对目前广大家长学生争进“好学校”“好班级”,义务教育阶段择校热、考证热、培训热愈演愈烈的社会现象,上海市人大代表林丽平提出,学习借鉴日本教师流动制度经验,试点实行中小学校长、教师“定期流动制”,均衡教育资源,有效推进素质教育的全面落实。

在我的心理教师任教经历中,有一件事让我印象深刻。有一次,外校转过来一位学生。这个孩子班上有26名同学遇难,他自己也被埋在废墟中。被救后,他不敢与人讲话,听到大一点的声音就浑身发抖。中科院心理所绵竹站的胡宇晖老师带着我,开始用沙盘给这位同学做心理方面的疏导。7个月过去,这位同学整个变了一个人,现在能跟别人交流了,能讲大段的故事了,还学唱了许多歌,状态发生了明显的变化。

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就是这样一个总是很听话、学习也很好的孩子,内心却已经充满了愤怒和痛苦。他发现在自己过去的人生里,没有一件值得去回忆的事情,这样下去的话,即使是上了大学无非是现在这种沉闷的生活的延续而已。因此,他生平第一次做出了自己的决定:至少在二十岁到来之前的这段日子里,要有自己的生活。

共产党人以舍生忘死的无畏大勇,抗击从天而降的灾难。

“大学去行政化”首先是改革政府对大学的管理模式,构建政府、学校、社会之间的新型关系,充分遵循大学教育规律,赋予大学合理的、充分的自主权,使大学能够保持相对的独立性和自由度;其次是改革大学内部的治理模式,由官本位回归学术本位,明确学术主导和管理服务两个系统的职能边界,既要革除教授的官员化,也要革除行政人员的“教授化、学衔化”,让“教授”职称回归其本原意义。在大学内部,教师的利益要得到保障,教授的地位要切实复归,学术的价值要高过行政权力的价值;校长是教师和教授会遴选出来的,处长、科长等行政岗位完全是一种分工和选择,不再是一种被争夺的异化的权利,院长、系主任、研究所所长等甚至如境外某些学校一样要轮职,就像学生轮流值日扫地一样,而学术的价值则是大学最高的也是永恒的追求。

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  其中,在济南市属民办院校中,需要整改的学校包括:济南红黄蓝早期教育中心、山东益华专修学院、山东远程进修学院、山东济南鲁艺艺术专修学院、山东华夏艺术专修学院。拟注销学校3所包括:山东东岳专修学院、山东工商管理专修学院、济南舜耕旅游管理专修学院。

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长春某高校的大四学生卜睿创业做豆腐。当代女大学生版“豆腐西施”一出现,各方质疑声、叫好声纷至沓来,尚未正式毕业的卜睿一时成了“公众人物”。(5月23日《中国青年报》)

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近日,湖南长沙市望城县马家河村27岁的农家女李芳自费办起一所公益图书馆——师友图书馆,受到当地村民的欢迎。据介绍,为了筹建师友图书馆,李芳拿出了自己的2000多本藏书,并用自己8万元积蓄新购进1万余册图书。图书馆坚持公益第一的原则,为农村贫困家庭子女和留守儿童免费开放,并订阅了报纸、刊物给附近村民阅读。新华社记者龙弘涛摄

周洪宇:关于教育公务员制度,此前已有很多人提过,说明这是大家共同关注的问题。教育公务员制度在一些国家已有先例,如日本《国家公务员法》、《教育公务员特例法》就规定,公立学校的中小学教师是国家公务员,但不是一般的公务员,因为其行政级别不能升迁。但同时,教师除了一方面享受公务员的待遇外,另一方面还要享受教师该享受的待遇,如每年寒暑假带薪休假,教师进修的权利等,并履行相应的义务。由于教师和公务员两种职业还是有一些各自的特点,因此称之为国家教育公务员,以便与公务员区分。法国、德国是将教师纳入公务员的行列,英国、美国教师则是公务雇员。

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诸如此类由民间发起的乡村教师培训很有意义,但相比全国来说,实在是杯水车薪。像“希望工程”,救助的都是失学儿童;而培养一名乡村教师,可能会间接影响到50个、100个甚至更多的农村孩子,这是“一本万利”的事业。在乡村,老师就意味着孩子们的文明之光,老师所拥有的光芒越强烈,学生所能获得的滋养也就越多。

 

 
 
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