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本文来源:http://www.dmincwv.com  发布日期:2018-06-21 浏览数:721


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今人正是通过基本未变的汉字并借助辞书来阅读古籍、了解传统文化,否则的话,就根本谈不上中华传统文化的继承和弘扬。毫无疑问,我们要十分珍惜和保护自己的母语。保护汉语汉字就是保护中华文化。传统节庆积淀着深厚的民族心理和文化情结,内涵着和谐文化的人文底蕴。因此,保护传统的节庆,使其“形”其“神”获得现代性的统一,就成了弘扬优秀传统文化的一种重要的文化活动;淡化或异化传统节庆,无异乎自毁优秀的民族传统文化。历史悠久的中华文明,至今仍保留有大量珍贵的文物古迹,它们以物的或非物质的形态历史地沉积着灿烂的中华文化,它们在本质上不是形态物,而是内涵文化之“神”的文化生命体。今人亲历其境并知晓它们的历史,即会感受到中华文化之恢弘与精深,其承载着的文化之“神”即会在人们的心中鲜活起来,其魅力所致不仅顿生美感,而且会加深对民族的文化认同感,体现了传统文化的现代生命力。然而令人痛心的是,大量的文物古迹遭到无情破坏,而许多现存的也被单纯地商业化,异化为商品的价值符号,失去了应有的文化魅力,人为地破坏了文物古迹的现代生命力,形毁神灭。不难设想,如果没有了文物古迹,势必会在人们的心目中抹去中华文明古国的形象,从一个方面消解人们对中华文化的认同感,这是十分危险的。保持和增强各族人民的中华文化的认同感,不能仅靠对传统文化之“神”的理论表述,还必须靠传统文化之“形”的感性魅力,这就是人们强烈呼吁保护、拯救文物古迹的缘由。

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新华网3月20日电(于林波朱莉王增伟)1300多个日子,她用一双脚板踏出万里山路;呕心沥血,她为大山里的孩子放飞求学梦;与病魔抗争的同时仍心系孩子和讲台。她就是黑龙江省宁安市镜泊乡女教师陈凤丽。

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随着高等教育的迅速发展,大学行政化的弊端日益凸显。这种现象不仅违背了大学精神和大学教育规律的内在要求,也极大地制约着大学办学水平、人才培养质量和自主创新能力的提高。要避免这一现象,在办学实践中,我们必须始终坚持正确的办学导向,注意把握好如下几个方面。

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  本报讯(记者 廉世民 李笑冰)5月21日,黑龙江省教育厅下发《关于切实做好灾区生源毕业生就业援助工作的紧急通知》,要求各大中专学校和研究生培养单位,切实做好对灾区在黑龙江省就读的2008届研究生、大中专毕业生的就业援助和就业服务工作。

  新华社北京3月8日电(“新华视点”记者 丛峰 孟华 王丽)如何破解教育不公平难题?正在参加两会的人大代表纷纷结合各地成功实践,为此献计献策。  赶“群羊”不赶“头羊”专刹“择校风”  安徽团代表胡平平:近年来,安徽省铜陵市坚持用“赶群羊”的方法发展城市教育,不鼓励“领头羊”,专帮助落后的“羊”赶上羊群,让所有学校一个都不落后。除资金向薄弱学校倾斜外,铜陵市把许多好校长、好老师都派到了弱校。对学校的年终考核也不评等排名,只调查各校存在的不足,再帮他们弥补。对铜陵市民而言,学校只有远近之分,没有好坏之别。  学校一加一搞“捆绑”破解城乡“倒挂”  四川团代表李春城:成都市武侯区摸索出一种“捆绑式”教育,让城市学校与农村学校“一加一”地结对子,并实行“一个法人代表,一套领导班子,联体考核评估”的办法,把两个学校的荣辱“绑”在一起。由于“考”的是两所学校共同成绩,城市学校不得不想方设法带动农村学校发展,把自己拥有的资金、师资等优质资源向农村“开闸放水”。据武侯区统计,实施“捆绑”仅一年,农村学校获得的资金投入即相当于此前5年。  给教育一个“硬”杠杆平衡区域“级差”  天津团代表庄公惠:一些地方曾作出硬性规定,在农村任职的教师可提前晋升职称,或者优先提拔;优质高中不得兼办初中学校等,效果不错。这种办法可延伸到破解更大区域范围内的教育公平问题,由国家通过立法来“刚性”调节资源配置,如正在修改的义务教育法,对不同地区区别对待,越贫困的地方,中央财政承担的越多;越落后的地方,升职提薪的机会越多,而且谁都得照章办事,不办受罚。  《中国教育报》2006年3月9日第1版

这些还大都是冲着高薪、名企或新鲜职业去的。据早报昨天报道,13日清晨不到6时,许多大学毕业生提前近3小时排起了长队,参加上海西南片区5所高校共同举办的“名校名企优才”联合招聘会。会上一些大学生主动放低身段,对薪水没有太高的要求,还有人愿意“零工资”就业,表示“只要能满足基本的生活就可以了”。

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上海教育科学研究院副院长马树超说,我国的高职教育发展历史太短,从大发展至今也就是10年。在发展初期,它们确实是在夹缝中求生存,有的高职院校连财政户头都没有,全是白手起家。

“以前,民办学校的教师待遇远远高于公办学校。现在,民办学校的待遇却处于劣势。”本市一位民办学校的校长介绍,2008年,上海市各区县公办教师平均年薪已达8.14万元,绩效工资方案实施后,教师年薪接近10万元。目前,民办学校教师人均最高年收入约为7万元,还不到公办学校教师2008年的收入水平,这也是导致民办学校的师资不稳定的主要原因之一。

优良学风的培育,离不开教师的主导作用。外国语学院英语系要求全体教师不仅要传授专业知识,更要做到教书育人、管理育人,在课前准确记录学生缺勤情况,对旷课、迟到、早退、交头接耳、接打手机等现象,给予及时批评和制止,维护良好的课堂纪律;在课堂上坚持“以学生为中心”,把学生从被动引向主动,从消极接收引向积极参与,形成课堂教学的整体活力,以保证学生从“学会”向“会学”转变。教师们多数都能够利用网络资源和学院网站改进教学资源和教学环境,在课堂之外通过电子邮件、班级QQ群为学生答疑解惑,有的还邀请学生参与课题研究,激发学生钻研专业知识的兴趣。一批德艺双馨的中青年教师,如获得省级教坛新秀的胡兴文老师、校优秀教师雷鹏飞老师等,不仅在各自的学科方面有专攻,还主动辅导学生参加全国大学生英语竞赛、全国英语演讲比赛、全国英语风采大赛等活动,始终以一片赤诚之心去关心和帮助学生,用自己的言语行动感染着学生,进而内化成学生心中的榜样,激起学生内心强烈的求知欲。

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谈起这套书,浙江教育出版社大众读物编辑室主任胡献忠感慨万千。早在上世纪90年代,浙江教育出版社就出了国内第一套少儿科普图书《中国少年儿童百科全书》。“这是中国唯一一本上过《焦点访谈》的书,至此,浙江教育出版社就扛起了少儿科普图书的旗帜。”胡献忠说。

 

 
 
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