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本文来源:http://www.dmincwv.com  发布日期:2018-08-08 浏览数:2743


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早在上世纪二十年代,某中国教授就提出,“现在小学校里所用的教科书,不是猫说话,就是狗说话,或者老鼠变成神仙,这一类的神话”,生怕儿童读了这些童话便要“猫化狗化”。不管在当时还是现在,这种论调都是非常浅薄且荒谬可笑的,因为它对于儿童心理缺乏相当的尊重和了解。鲁迅在《我们怎样做父亲》里说过,“往昔的欧人对于孩子的误解,是以为成人的预备;中国人的误解是以为缩小的成人。直到近来,经过许多学者的研究,才知道孩子的世界,与成人截然不同;倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发达。”读书就像照镜子,所看到的往往其实就是自己的影像。多数情况下,儿童或青少年的视角与成人的视角大不相同,在成人看到暴力的地方,在儿童或青少年看来却未尝不是有趣。“一看到白胳膊,就想到全裸体”的感觉一般只有成人才有,儿童或青少年大概绝对不至于想到那上面去的。

2.实施岗位聘任制度改革,为学校科学发展提供动力。学校加快完善岗位聘任制度改革,努力建设与国际接轨的现代大学人事管理制度。学校着力抓好首聘、续聘、晋升聘任和延聘四个岗位聘任环节,坚持首聘质量入门、续聘绩效发展、晋升聘任缺岗择优,延聘成就贡献,以此不断提升师资质量。实行“绿色通道”、不拘一格聘用优秀新进人才。坚持多途径、多模式引进领军人才的同时,选送50多位青年教师出国进修。通过重大科研项目、产学研平台建设,多渠道培训培养教师,逐步改善现有教师队伍的理论知识与实践知识之间的结构比重,提高教师的自主创新能力和国际交流能力。

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此次颁布的招生入学办法中,上海市对拥有招生自主权的民办学校加大监管力度。根据规定,民办初中招生,不得进行与入学挂钩的招生测试和面试,或要求报名者提供学科竞赛成绩。办法规定:“应根据《上海市学前教育纲要》进行符合儿童发展规律的选拔,不得要求报名者提供其在幼儿园或参加社会办班取得的学科化考试成绩或竞赛证书。”而且,民办小学招生时不得以要求幼儿园推荐“学科学习特长生”的方式招收新生。

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“小升初”时期是孩子成长过程中的一个重要阶段,应该是人生最具幻想最具浪漫的时刻,但现在的孩子已经过早地失去了童年,他们承担了过多的压力,趋于早熟,这不能不说是一种悲哀。笔者呼吁相关机关和部门,尽快采取有效措施,遏止“小升初”中出现的乱象,给孩子一个快乐的童年,也给孩子一个公平发展的机会!(姜文来)

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本报讯(记者张宝敏)中国民航大学在教师培养上通过“抓引进,抓培养,抓交流”,提升了学校特色师资队伍建设,适应了民航人才培养的需要。

本报讯(记者冯舒玲)为了改善涉农专业就业“火”而招生“冷”的供需失调局面,宁夏职业技术学院12月22日在年度学生表彰会上,对13名第一志愿填报该校涉农专业的2010级高分考生予以5万多元重奖。

“农村教师面临的困难最多,教师住房就是一直困扰农村教育的‘老大难’问题。”蔡志君说,由于西部地区贫困县多,仅在贵州就有国家级扶贫开发工作重点县50个,多数贫困县只能通过中央和省级财政转移支付来发放教师基本工资,无力靠地方财力解决教师的住房问题。

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12年的一线教学,我深知教师工作的辛劳。辛辛苦苦地耕耘,可抬起头来还是那片熟悉得不能再熟悉的天,于是就司空见惯了,缺少了梦想、热情和思考,日子就这样一天天地过去了。终于有一天,在推广阅读的过程中,我看到了另一片天,就一心想着把老师们都带过去,看一看推广阅读的美好前景。

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此外,为了让在浙江的学生充分感受到同济大学的文化,学院在大力投入资金购置新图书资料的同时,积极与同济大学图书馆合作,让学生通过远程借书借阅同济大学图书馆的图书资料,根据需要为部分高年级学生办理同济大学借书卡,使学生充分共享同济大学的图书资源。浙江学院还组织学生参与同济大学的校园文化活动,感悟同济大学的文化精神,与同济大学学生联合开展科技创新活动,聘请同济大学教师为学生开设人文素质教育讲座等方式,积极为学生创造融入同济大学校园文化氛围的机会,使百年同济的人文精神延伸至同济大学浙江学院。(记者陈樱之)

 

 
 
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