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本文来源:http://www.dmincwv.com  发布日期:2018-08-08 浏览数:1066


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8月17日,郑州市教育系统对全市中小学已经安装的“班班通”工程进行检查验收,听取师生和家长对这一新型教学模式的评价。

南京财经大学是一所以经济管理类学科为主,经济学、管理学、法学、工学等多学科支撑配套、协调发展的江苏省省属重点建设大学。是江苏省经济管理类专业最齐全、规模最大的财经院校,拥有产业经济学、金融学、统计学、企业管理4个江苏省重点学科以及应用经济学1个江苏省重点一级学科,食品科学与工程和统计学2个国家特色专业建设点。

手中分数不足以攀上名校的名专业时,考生和家长就只好焦头烂额地斟酌,到底是选择名校的普通专业,还是选择普通院校的好专业?更多的受访家长认为,遇到上述情况时,最终还是会更倾向于选择普通院校的好专业。他们认为,名校牌子虽响亮,但是坏专业的就业率已经抵消掉了名校的影响力。

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吴:制定中长期规划纲要是党中央、国务院作出的重大决策,是21世纪我国第一个中长期规划。胡锦涛总书记多次作出重要指示,深入大中小学校调研。温家宝总理亲自担任《规划纲要》领导小组组长,先后发表两篇重要文章,多次主持召开相关座谈会。在工作小组组长刘延东国务委员直接领导下,经过各方面的共同努力,在深入调查研究、广泛征求意见、反复论证修改的基础上,《规划纲要》形成了征求意见稿。

(2)在社会主义时期,1957年至1976年期间的大跃进和文化大革命,也是“左”倾错误的表现,给社会主义事业带来了严重的挫折和损失。

  “兴趣是最好的老师。”山西运城学院附中从课堂教学入手,采取多种有效方法增强课堂吸引力,充分调动学生学习兴趣。  魏为是个爱学习的孩子,学习很认真,也很努力。每堂课她都仔细听讲,认认真真记笔记,下的功夫不小,但是学习成绩却总是班里老末。“为什么自己付出了那么多时间和精力,学习成绩却总是上不去?”魏为百思不得其解,由于学习上屡受挫折,她对自己逐渐丧失了信心,对学习也渐渐失去了兴趣……  “现在的学生一届比一届难教了。”“讲了一遍又一遍,到头来还是不会做……”许多老师这样感叹。难道真如老师们感慨的那样,如今的孩子一届不如一届?运城学院附中的老师们并没有简单看待这个问题,而是采取科学的态度研究学生,反思自己的教学行为。通过分析原因,他们发现学生学习成绩不理想的背后有许多因素:有的学生因为学习动机不明确,不爱学习;有的因为学习方法有问题,不会学习;有的是因为老师的课讲得太枯燥,学生产生厌学情绪。  通过分析,老师们开始审视自己的教学过程,关注学生的个性需求,不断研究和改善自己的教学行为。努力让课堂教学更具有吸引力,使课堂真正成为学生学习、生活和成长的乐园。  改变教学方式,让学生“愿意学”  学习兴趣的培养关键在于教师的教学设计和教学的艺术性。科学合理的教学环节,新颖有效的活动安排,平等、民主、相互尊重的和谐氛围,都会对学生产生强烈的感染力,激发学生学习的浓厚兴趣。  高中语文教师刘维玲的作文讲评很受学生喜爱。课上她尝试“轮值小组主持制”,即由轮流值日的三人小组主持作文讲评的全过程。以“表现人物个性”为例,首先让学生论“人物个性”,明确写作意图,了解本次作文重点。接下来由学生推荐本次作文的范文,并陈述理由,而其他同学则要根据文章“猜人”,并自由评说,看他写得是否准确,人物个性是否表现出来,再请出被写人物来评价文章,最后教师总结,指出本次作文的要点及对下次写作的建议。这样的作文讲评课充满了趣味,调动了学生上课的积极性,使原本枯燥的作文讲评变得生动起来,学生也因此更加爱上了写作。  “学习是为了谁?”,为了考试、为了家长、为了工作?初中部班主任王江娟在每学年开学之初,都要在班内开设这样的主题班会,让学生明确学习动机。她带领同学们去烈士陵园,到老红军、老干部家里,让学生了解过去的历史,树立“为祖国学习”的远大目标。她还利用假期,带领大家做一些义务劳动,体会“为人民服务”的光荣。这些活动让学生明显地感到学习不仅仅是为了自身的利益,更应是为了国家、为了民族的未来,从而产生持久的学习动机和强烈的学习愿望。  指导学习方法,让学生“会学习”  前面提到的魏为同学,经过班主任任玉萍老师悉心观察,发现她特别爱记笔记,而且从上课一直记到下课,一刻也不停  。“她上课忙于记录却忽视了思考,导致劳而无功。”任老师意识到这可能就是问题的症结所在。任老师找她谈心,引导她以后上课只标记问题,把听不懂的地方记下来,能听懂的不记,下课后,又让她带着问题去找任课老师。这样几堂课下来,魏为感觉上课轻松多了,并且问题也全部弄懂了,成绩也有了飞速的提高。她把这个“问题记录法”还介绍给了班里的其他同学,后来这个班级的同学上课一律记录不懂的问题,下课去问老师,形成了“勤思善问”的好风气,学习成绩也一路攀升,在去年中考中,这个班级的成绩在盐湖区名列首位。  类似这样的情景,在运城学院附中经常会上演。小王是高一宏志班的学生。他很爱做题,做了大量的数学题,并且上课经常自顾自的学习,不跟老师的节奏走,每次考试许多题都得不上满分。班主任数学老师张学选观察后认为,他的问题出在上课不听讲,一些重要的知识点没有掌握,做题时重要的步骤也就体现不出来。针对小王的问题,张老师及时加以点拨,向他讲听课的重要性,在听课时把老师讲的重要题记录下来,课下仔细研究其他方法;并叮嘱他在做大量题的同时要善于总结归纳,把自己平时做的好题收集起来等等。为督促他按要求做,张老师每周六都要检查他,这样做了一个月下来,小王自己觉得进步特快,去年还在数学奥赛上获得了省三等奖。  张学选还把关注的目光投向班里更多的学生。如在考试后分析错题时,他把全班同学的错误分为三类:遗憾类(粗心大意造成的)、是非类(概念含糊、思路混乱造成的)、无为类(不能理解,无从下手的偏难题),再引导同学将自己的学习失误归类。并针对不同类型的同学进行不同的训练和辅导。比如:他利用数学上的“随机数表”,让粗心大意型的同学每天涂一个数字,培养训练他们的细心和耐心。经过几次测验后,他们班的学生大都能知道自己的学习失误在哪里,并且也知道了怎样对自己进行调整。  “授人以鱼不如授人以渔”,学会学习比学会知识更重要。学院附中的老师们深谙此理。为了加强学习方法的指导,学院附中在初中和高中两个教务处都设有“学习兴趣引导组”、“学习方法指导组”,引导学生学会学习。学校每学期都要开设“名师教你学”、“我教你一招”、“学习小窍门”等专业讲座,由专家、名师开讲;同时邀请一些考入重点大学的校友回校,讲述他们一些好的学习方法;《附中报》也开设有“学习方法交流专版”,常年刊登文章对学生的学习方法进行有针对性的指导。  结合生活实际,让学生“想学习”  知识源于生活,又要回归生活,解决生活中的实际问题。在教学过程中,让学生感受到所学的知识有用,能解决许多实际问题,既能加深学生对知识的理解,又容易增强学生的求知欲,获得成就感,让学生想学习、爱学习。  物理教师李新革在讲“密度知识的应用”时,给同学们设置了这样的情景:怎么能帮助父母买到真的金首饰?这一问题一经提出,迅速激发起学生们学习的兴致。他们积极思考、讨论,各种想法、做法都有,课堂气氛非常活跃。此时,李老师恰当引入课内物理知识——用天平和量筒测出物体密度,与密度表进行对照,即可辨别真伪。这样科学适用、简单易行的方法,同学们很快便掌握了,都准备回家后亲自试一试。课堂一直是在学生强烈的求知欲的支配下进行的,效果非常好。  运城学院附中通过多年的实践,收到了明显的效果,不仅充分调动了学生的学习兴趣,而且让每个学生都能从学习中体验到成功的快乐。学生从“要我学”变为“我要学”,从“被动学”到“主动学”,学习效率大大提高,达到了事半功倍的效果。  《中国教育报》2006年6月9日第6版

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面试结束后,很多求职者都开始等待最终的消息,或坐立不安,或听天由命,陈志钰先生建议,聪明的求职者不妨继续积极主动的为自己争取入选机会,比如根据面试官名片上的联系方式写电子邮件致谢,总结自己在面试时的不足之处,并向他虚心请教,表明自己对于这份工作的渴望和热忱,明明白白的告诉企业——“我就是你要的那个人!”

●盲目乐观,提前交卷。

由于缺乏教育,我们有些孩子对“眼睛”——这个要陪伴他们一生的亲密伙伴,很少去关怀它,体恤它,呵护它。如在不良的视觉环境下时间过长,在昏暗的光线下看书写字,长期让眼睛盯在荧光屏上,不注意三个“一”的读书写字的正确姿势,因为挑食、偏食等毛病使身体缺乏钙、铬等元素,本应明亮的眼睛变成了近视眼。患了近视眼的孩子迫不得已都架起了眼镜,并且,有的学生眼镜度数一路攀升。

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新华网北京7月13日电(记者周婷玉)在结合中国病例特点和治疗经验,借鉴世界卫生组织和其他国家甲型H1N1流感最新防控经验的基础上,卫生部组织专家研究制定了《甲型H1N1流感轻症患者居家隔离治疗管理方案(试行版)》并于13日印发。 管理方案指出,仅有一般性流感症状,无其他并发症,非流感高危人群的甲型H1N1流感确诊病例可以实行居家隔离治疗。流感高危人群是指易发生严重并发症甚至死亡的人群。 流感高危人群如感染甲型H1N1流感,应住院治疗。特殊情况必须居家隔离治疗时,应密切监测病情,一旦出现病情变化须及时转至定点医院诊治。 管理方案要求,患者发病后至少需在家中隔离观察7天,或至流感症状消失后24小时,以两者之间较长者为准;儿童有可能超过7天。隔离观察期间,患者应尽量避免离家;如需离家(如到医院就诊)需戴外科口罩。 居家治疗方面,基层医师要对患者进行治疗、指导和随访。每日监测体温和病情变化并报告。患者病情出现变化时,基层医师应及时将患者转至定点医院诊治。 此外,管理方案还就患者共同居住者的防护原则;患者家庭清洁、消毒和废物处理;基层医务人员防护以及口罩应用等进行了详细说明。 卫生部要求,省级卫生行政部门要根据本辖区疫情防控形势、医疗卫生资源现状及收治能力,研究制订适合本地区防控工作实际情况的病例救治管理措施。如果考虑采取轻症病例居家隔离治疗措施,要保证居家隔离治疗管理工作科学、有效、规范开展,防止因管理不力造成疫情扩散或传播。

优化校园文化环境,发挥环境育人的优势。良好的校园文化环境不仅具有陶冶情感的作用,而且具有心理行为的制约作用。应将大学生礼仪教育有效融入到校园文化建设中。如通过开展学生礼仪竞赛、文体活动等,潜移默化地影响大学生;通过广播、电视、学校网络等媒体工具,介绍名人处世修身的轶事,推动学校文明建设;通过举办校园不文明现象评选,引起学生的共鸣,教育、引导全体学生,等等。

在家长为孩子选择书包时,尽可能地选用肩带宽、受力面积大,有海绵填充的书包,以均衡孩子双肩和脊柱所承受的压力,还应鼓励孩子每天针对背部做适量运动,以缓解背部肌肉疲劳。(记者何谨实习生周珮)

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